2015年12月23日 星期三

104.12.20 我的小書

基本小書功能介紹,以清水寺的範本來領導學
員實作;下午則是進階小書目錄製作、插入-
文字方塊中定位點的設置、食譜的製做等。

在準備講義時,我學到很多Word 2010的功能,
這就是讓我們備課的重點吧! 不僅是教導學員
而是讓我們也能學習講敘內容與實際講義的結合

學習中學員們都踴躍的提出諸多問題,所謂教
學相長,我也從中發現許多我的不足

學員的回饋產出不只呈現學員的努力,而是給予
講師無限自信能夠展現的動力,謝謝學員們。

很開心在下課時間,學員會跟我分享一些資訊

所謂的學習,不只是從教的人身上學到東西,
也可以在教人的時候學到更多東西,而且在教
人的時候也可以順便複習自己到底學到了多少
,並且訓練自己的表達能力。

媽媽提到這次課程中學到的東西,能將它應用在
工作上是個非常實用的回饋,尤其是每次都搞不
懂頁碼的設置(分頁、分節的差別)常常得手動
輸入,這次在課堂中理解原理後,以後也能自己
來解決問題呢!

蔡大哥說,他要活到老學到老

幫助她完成她心中所想要的電子書樣式,
而獲得民眾很大的鼓勵,這對於我來說真
的是一件很感動的事情。

跟小組成員討論了好久,我會不小心大
舌頭、卡詞,想一鏡到位沒那麼簡單。

我們在能源教室拍攝影片,讓大家能夠更加
的了解能源教室有些什麼資訊,也讓大家知
道許多的節能標章及如何節能。

2015年12月21日 星期一

104.12.20 環境能源科學營(三)

         這次服務的科學活動有
         1.創意浮沉子:其原理透過擠壓讓水壓及
         氣體壓力變大,氣體體積變小則水進入浮沉子;放鬆讓
         水壓及氣體壓力變大,氣體體積變小則水離開浮沉子。
         2.飄浮的彩帶:透過兩個不同的物體互相摩擦,使受摩
         擦表面累積不易流動的電荷,而產生靜電。未經過摩擦
         的位置不產生靜電。在摩擦中,發生電子的轉移,而使
         物體發生局部帶電現象。摩擦常發生於絕緣體。透過因
         摩擦產生帶負電的PVC水管與彩帶接觸後,水管上的負
         電會跑到彩帶上,因都帶有負電產生同性相斥而把彩帶
         往上推,使得彩帶飄浮起來。
         3.環境能源標章的認識

第一次擔任一個活動的主持人其實我很興奮也很緊張

其實在事前準備時我都很緊張,怕要上課程時不知道
要怎麼跟小朋友做應對,也怕課程準備得不夠完美。

因為嘉恩而讓我們團隊向心力及認真度大大提升

一起完成實驗享受成功的結果是好的,
也可感受到小朋友們的熱情

我覺得我帶的垃圾分類遊戲還蠻好玩的,
可以幫助小朋友們加深他們的印象。

他們走不入我們的世界那我們就走入
他們的世界再把他們帶入我們的世界

看著孩子們開心地玩著我們團隊所設計的
活動,我心中滿滿的感謝,我很開心有這
樣一群團結且熱情的夥伴們。

有兩個超級活潑的小男生,常常
一不注意,就不知跑哪去了。

不管是趣味性、安全性,都是深思熟慮,那怕
是一點危險我們都會小心再注意。

不希望孩子有任何的受傷,活動的內容也是一練再練