104.11.28 馬克杯說故事

使用photoCap設計馬克杯上的圖案，並實際印製在馬克

杯上。下午的發表會，依照馬克杯轉印的順序，老師請

各位學員至台前的「舞台」上揭開成品的同時，說說自

己的故事。其中有和家人的合照、自己年少參與比賽領

獎的模樣、繪畫作品、狗狗...等。

曾經我們都想給予學員們最酷炫、專業

的技巧，但卻未顧及到他們的實用性。

與念真學員一起拿著成品拍照

老師說：「我教這麼多場，這是第一次時間非常

充足。」我想這就是我們團隊所服務的成果。

看著馬克杯從零到有，真得覺得很神奇，要用
特別的墨、特別的模具，才能順利完成，大家
就像個小工廠，有人印製、有人裁切、有人用
模具、臺上有人分享故事。

資服社紀念物

我要感謝所有願意分享故事的人，讓我有機會了解

並參與你們的人生，感謝今天的講師那麼感性，不

論是串場或是潤飾故事內容，都讓我十分感動。

恬欣想轉送多啦A夢的朋友心意

104.11.22 行動生活APP暨田野調查

送給蔡大哥的電腦因硬碟故障，需重新更換一台

電腦給他，但office系統是由國小提供的版權。

請張組長再來教大伙一次，我們會
將此安裝程序步驟記錄下來並傳承。

我還教周叔叔怎麼利用手機裡的圖片製成微電影

協助電腦課程的服務，主要是平板與手機APP上的

應用，一開始老師講的內容是一個隨手寫筆記的

APP，指導民眾如何使用、新增、分類，也可以

將自己常常忘記的密碼記錄到APP裡頭。

「謝謝你，今天真的很謝謝你」在我準備失去耐性時最

溫暖的一句話，這星期一直迴盪在腦中的，還記得這位

學員拿著智慧型手機，逐一提出課堂問題或是沈積已久

的諸多問題。每次上課學員提出的問題大同小異，不外

乎是忘記個人信箱，但每每收到感謝的話語及真心的微

笑，那些不耐煩的心思就煙消雲散了。

這是我第一次參與志工服務，還好當天有主動詢問

學長如何從事相關的服務，讓他們可以減少數位落

差，當你成功幫助民眾學習到這些知識後，那種喜

悅感是不同於以往的，不但可以讓民眾習得資訊的

相關知識，自己也可以善用所學去幫助他們，同時

也透過指導他們可以再次複習自己所學，這種感覺

令人充滿了歡喜，也增進了我對於服務的熱忱。

介紹免費自學網站，例如台北e大學習網

老師教了「隨手寫」、「SolCalender」、「Easy Wallet」

三個APP，馬阿姨的進度有稍微慢一點但是還算跟得上。

中午檢討會議，指導老師與志工伙伴分享服務的心得。

104.11.22 環境能源科學營(二)

小朋友的環境能源科學活動內容如下：

水染彩繪是透過油水分離的概念而來的主要是因為水和

油的比重不同，因此滴到水面上時，指甲油就會浮在水

面上並擴散開來，反覆滴入指甲油多次，就會形成年輪

的形狀了。

做實驗的過程中，看見小朋友們利用指甲油做出不一樣

的花紋，並且想不停地嘗試不一樣的方式。

我覺得很棒，因為他們利用我的課程進而

做延伸，自己嘗試出不一樣的玩法。

我們這組有一個比較害羞的小妹妹，剛開始教

早操時她都不敢跟著前面的大哥哥做動作，後

來我就站在她後面牽著她的手一步一步帶她跳

，她學著學著也開始漸漸有了興趣也開始跳了。

橡皮筋動力船是利用橡皮筋旋轉時會扭曲累積彈力位能

放開時就會回複原狀 回覆原狀時產生的動能在傳給葉片

葉片旋轉後船就會跑了。

在學著做的過程中小朋友們也越玩越

有興趣，還說回家後也要玩玩看。

為深化對環境能源標章的認識，有趣的圖像說明有：

省水標章：水資源如不虞匱乏，大家皆歡喜，故水滴

笑臉迎人。節能標章：電源、愛心雙手、生生不息的

火苗。垃圾強制分類：資源、廚餘、垃圾三類。回收

標誌：基於資源循環再利用、萬物生生不息的精神。