當資訊與科學相遇時會是什麼情況(二)....
延續上個月的服務類型，DOC電腦教室持繼著民眾
們的資訊課程；小朋友分別進行三個科學實驗一-
火山爆發實驗；實驗二-不用嘴吹氣球實驗；
實驗三-歡叫的小鳥實驗。
們的資訊課程；小朋友分別進行三個科學實驗一-
火山爆發實驗；實驗二-不用嘴吹氣球實驗；
實驗三-歡叫的小鳥實驗。
第一次當國小營的副召，希望可以萬無一失的帶給
學員們完美的活動，所以事前做了很多的功課，過
程中還是有一些小瑕疵，雖然有點小失望沒辦法做
到最好，但這次我學到了很多東西，平常沒注意到
的小細節、活動流程、備案…等等。
我瞭解到每位工作人員的重要性與責任，每位人員
互相幫忙互相照顧，使團隊更有向心力！自己也需
要注意活動流程與時間安排，才知道當時該做些甚
麼，給與小朋友的態度也要良好。
小蘇打和醋結合的火山爆發，小朋友們更是想一直
重複做呢，可是畢竟時間和材料有限，只能限制他
們。在這一早上下來團隊都不能夠太放鬆，尤其我
擔任的是重要的角色，深怕會有個突發狀況那可就
不妙了，最後開心的是在團隊的努力下，今天的科學
活動也平安地告一段落，能夠放下心中這顆大石頭了。
一開始活動組先在教室帶領小朋友講解早操的分解動
作、歌詞以及先試跳幾遍之後，接著主持人帶著小朋
友們來到操場，想要帶著小朋友沐浴在陽光下，邊跳
著早操，邊吸收著早晨的芬多精，以活力的早操來
讓今天美好的一天有一個元氣的開頭！
在課程中看到，他們學習的情況，有些人怕忘記，
一定要反覆操作到自己熟練為止、也有認真抄筆記
的，看到他們對學電腦的熱忱，絲毫不放過任何一
個學習的機會，我覺得是我們這些還在讀書可以向
他們學習的地方。
今天的我，是個戰戰兢兢的小講師。可以看見的是，學
員們自身進度的差異，有些學員可能是剛接觸電腦，視
窗、游標、打字等等的負荷本身就有點高，而有些學員
可能是已具備簡單操作技能的對象們，該如何在這種程
度差距下拉取到一定的平衡真是一大難題啊。
原本還想說EXCEL會不會對他們來說太困難，沒想到
經過上次的課程後，發現他們其實都學得很好，也會
使用一些基本的函數與公式來處理日常生活中的資料。
這次課程是EXCEL，很多功能不常用，自己也由此次
課程增進許多知識，學員所提出的問題，跳脫
老師所介紹的格式，讓我對學習這件事有更進一步思
考，不僅僅是完成老師所指派的問題，更要從題目中
增加自己想要知道的問題進而解惑。
